Popis
Pomůcka je vhodná pro děti v mateřských školách, předškoláky i žáky 1. stupně základní školy. Skvěle poslouží při domácím učení i ve školce či škole jako zábavný matematický pomocník.
Číselný šnek je originální vzdělávací pomůcka, která dětem pomáhá pochopit přirozená čísla 1,2, 3,… Čísla jsou uspořádána do spirály připomínající šnečí ulitu, která naznačuje, že čísla nekončí. Barvné paprsky pak ukrývají princip desítkové soustavy, která prvňáčkům nepřekáží, ale zvídavější děti nabádá k hledání dalších vztahů. A pokud na to skutečně příjdou – odhalí desítkovou soustavu a zjistí, že se šnek dá dokreslit, pak mají o zábavu postaráno, protože jak znám děti, budou chtít šneka dokreslit až do samého konce a najít to nevětší číslo! Pak je dobré se přemístit s křídou na parkoviště 😀 To jsme ale odbočili. Primárně šnek slouží jako kalkulačka, matematický tahák, na kteréme můžeme objevovat hodnotu číslic bez předchozí znalostí.
Fazolková kalkulačka
Spočítejte fazolky. Tak může znít jednoduchý úkol, který vybídne dítko k přiřazení správného čísla. Tento zdánlivě neřešitelný úkol pro předškoláka, který neumí počítat se se snečkem stane překvapivě snadný. Přeskládá fazolky na ulitu a vybere stejné číslo jako je to, na kterém leží poslední fazolka. Toto jednoduché cvičení rozvíjí
- samostatnost při objevování čísel
- hmat a jemná motorika,
- pochopení číselné posloupnosti,
- orientaci v desítkové soustavě (jeden symbol = konkrétní množství),
- matematiké myšlení pro praxi – neutíkáme do abstrakních teorií, stále se držíme hmatatelných početních výzev.
Poté co děti objeví další početní symboly mohou šnečka využívat dál pro sčítání, odčítání, ale i násobení a dělení, jak můžete vidět na následujícím videu:
Člověče počítej
Jsou-li děti zvyklé na deskové hry typu člověče nezlob se, snadno vyměníte fazolky za figurku. A šnečka používat ke krokování. V tuto chvíli je ale nutné, aby již děti uměly počítat.
Přidejte hrací kostku a ušetříte za pracovní sešity! Děti si mohou generovat příklady do sešitu samy a ani si nevšimnou, že překročily nějakou destítku.
Přirozená čísla
Šneček reprezentuje přirozená čísla, tedy čísla jedna a více. Nula do tohoto oboru čísel nepatří a rovněž by děti mátla při počítání fazolek, protože nula žádné množství nereprezentuje. Kdyby na šnekovi měla své vlastní políčko, měly by děti tendenci klást předměty i do tohoto prázdného pole. V krokování, se nulové pole může hodit jako startovní. Tato problémová nula je v tomto „jinak přirozeném“ šnekovi řešena nenápadně. Úmyslně jsme přidali kousek bílého pole před jedničkou. Je to chyba, nebo je to tam schválně? Tak přesně tento typ vlezlé otázky chceme malým badatelům podsunout. Takže kdo je na nulu zvyklý uvidí jí tam a ostatní si jí nevšimnou.
